封面新闻记者 张杰 雷蕴含 天津照相报说念

冬日的南开园，蔚蓝天际下湖面温和。马蹄湖的荷塘自然凋零，但盼愿犹存，让东说念主想起李商隐的诗句“留得残荷听雨声”。

李商隐是叶嘉莹先生生前投注广大生命关注给以阐释的古典诗东说念主。她曾说，“我碰到到许多东说念主生中的费力、祸殃、凄凉的事情，我齐是用李商隐的诗来化解。”仅仅马蹄湖的这些冬景，再也等不来赏荷吟诗的叶先生了。

2024年11月24日，有“诗词的儿子”之称的南开大学讲席教授、中华诗教与古典文化筹谋所长处、中央文史筹谋馆资深馆员叶嘉莹先生衰一火，享年100岁。11月30日，叶嘉莹先生的告别庆典在天津举行，封面新闻记者现场吊问。

叶嘉莹先生追忆会

叶嘉莹农历荷月出身，奶名“小荷”。她写过不少咏荷诗。而赶巧的是，南开校园的一个攻击景点马蹄湖，一到夏天满塘荷花。叶嘉莹在南开大学执教几十年，幽幽荷香，浸润过她的生命。她曾写诗抒发我方与南开的心扉，“结缘卅载在南开，为有荷花唤我来。修到马蹄湖畔住，托身从此永无乖。” 许多东说念主在南开看到荷花的时候，自然会想起叶嘉莹。一个地舆空间，与诗意全国，造成了互文对照。

南开大学马蹄湖

世东说念主送别

“天池定有东说念主相待，何惧扶摇九万里”

叶嘉莹衰一火后，在南开大学八里台校区逸夫藏书楼内设有追忆灵堂。为便于诸君友东说念主追悼，南开大学异常开设了挑升的入校苦求通说念，简短校外东说念主士间前来吊问。在以前几天内，学生、赤诚以及社会各界代表纷纷来到现场吊问。

灵堂中央，花圈层层蜂拥着叶嘉莹先生的遗像。相片中的她面带笑脸凝望辽阔。由叶嘉莹先生弟子、南开大学体裁院副教授汪梦川题写的挽联“一老证漂后，从忧患修来，作词中仙、寰宇士；百年闻至说念，守孔颜乐处，是仁者寿、圣之时”，置于遗像两旁。

树立在南开大学内的叶嘉莹先生追忆灵堂

11月30日上昼10时，叶嘉莹先生遗体告别庆典在天津第一殡仪馆滨河厅举行。现场，大屏幕上打着一句诗：“天池定有东说念主相待，何惧扶摇九万里”。

冬天的天津，气温较低。封面新闻记者看到，南开多位学子及叶嘉莹亲一又不竭赶来，现场还异常建立了“社会东说念主士等候区”。自然是周末，早上8点多，已有许多东说念主在“社会东说念主士等候区”等候入场。其中有从上海、郑州等外地赶到天津的90后、00后，也有天津土产货的退休工东说念主，他们齐是深受叶嘉莹影响的诗词有趣者。

来自上海的90后孔女士，此前听过叶嘉莹的讲座，深受感染，此次趁周末，她坐了通宵火车，早上平直拉着皮箱赶到天津，送叶先生临了一程。她还在火车上抄写了一段《古诗十九首》抒发悼念：“叶先生讲过《古诗十九首》，异常精彩。”

护理叶嘉莹糊口起居7年的保姆王女士，脸色千里痛，与叶嘉莹归国后带的首位博士生迟宝东呈文着叶先生生前的一丝一滴，语言哽噎，“叶先生年龄100岁了，是乐龄，咱们弗成说极少想想准备也莫得，但这天真的到来了，照旧不太罗致。叶先生此前一直景色还可以。走前三天，叫她齐是有修起的。她走的时候，莫得受苦。”随后，封面新闻记者采访到王女士，她说：“叶先生东说念主异常好，莫得极少名东说念主架子。我随着她7年，她对我异常好。”

为弟子张静新书作序，借陶渊明标明心迹：

“吁嗟死后名，于我若浮烟”

比起那些专注在书房里写专著、论文文章等身的学者，叶嘉莹一世耗尽很大元气心灵参加在诗词栽植上，勉力促进诗词润及现代社会。在我方的书《我的诗词说念路》的媒介中，叶嘉莹也曾写过这么一段话来瓦解我方的心路：“在创作的说念路上，我未能成为一个很好的诗东说念主，在筹谋的说念路上，我也未能成为一个很好的学者，那是因为我在这两条说念路上，齐并未能作出尽心的参加。至于在教学的说念路上，则我纵令也未能成为一个很好的教练，但我却确乎为教学的办事投注了我大部分的生命。”

叶嘉莹用生命体悟诗词、传播诗词，将诗词感发的力量升华为荡涤心灵的能量，在无数东说念主心间播下文化的种子。在叶嘉莹的诗学理念倡导下，南开大学体裁院甩掉鼓励“迦陵杯·诗教中国”诗词诠释大赛、“诗教润乡土”等举止，链接极力于在现代社会中将诗词养分落实到普通群众中。

张静是南开大学体裁院教授，亦然叶嘉莹嫡传弟子。她先是随着叶嘉莹从事博士后筹谋，出站后就留在叶嘉莹身边办事，与她“联袂日同业”已有20多年。

2012年3月至2015年9月，每逢春夏之际，她齐会作陪叶嘉莹飞至温哥华，共同办事、糊口和学习，见证了叶嘉莹糊口简朴、惜时如金、阻滞豁达的寥落一霎。

张静回忆，2014年7月下旬，叶先生在家中打理归国装箱的贵府册本时，失慎跌倒，腰部扭伤。“几天后，不列颠哥伦比亚大学为叶先生举办九十华诞庆祝会，她坚抓站着用英文发表了半个多小时的讲话。第二天伤痛加重，下床齐十分笨重。我自然就住在她卧房隔邻，但叶先生从不喊我协助，每次下床齐坚抓我方在床上抵抗盘旋良久。”

在2024年10月出书的《诗词大先生：叶嘉莹的诗教东说念主生》中，张静以恩师的诗词生命为切入点，从弟子角度揭秘叶先生的为师之说念、诗教之路，以及她讲诗的收效训导和魔力地点。

《诗词大先生：叶嘉莹的诗教东说念主生》

在为弟子新书《诗词大先生：叶嘉莹的诗教东说念主生》所作的小引中，叶嘉莹再次论说她对师生关系的意会。古典体裁各人龙榆生先生也曾给他的学生题写过一首《浣溪沙》的小词，下半阕说：“翰墨缘分逾骨血，匡扶志业托讴吟，只应不负岁寒心。”叶嘉莹写说念：“我曾把这几句改写了一下，变成‘师弟缘分逾骨血，书生志意托讴吟，只应不负岁寒心’。赤诚与学生之间的这种心扉，偶然致使比骨血更亲近。因为骨血是天生来的，是血统的关系，而不在于个东说念主精神、想想上有莫得一种自我的选定，而师生的心扉，则是他们的遐想和志意的一种传承。咱们教诲古典诗歌，咱们的遐想和志意齐是交付在诗歌内部的。不仅仅咱们我方的遐想和志意，咱们还透过古东说念主的诗歌，把他们的品格、遐想，他们的志意、怀抱，他们的情操、教悔，传递给学生。”

叶先生在序言中，还提到“作为一位百岁老东说念主，我知说念我方少不了会被东说念主评说”，她援用陶渊明的诗句“吁嗟死后名，于我若浮烟”来披露心迹。对张静写她的书，她说，“除了学生对赤诚的溢好意思情辞当之有愧，实质齐是确切的”。小引的末尾，她作诗感触东说念主生：“太空从知别有天，东说念主生虽短愿广博。枝端秋老蝉遗蜕，水上歌传火内莲。”

郑州高中生专程赶来吊问

受影响决心“以筹谋古典诗词为志业”

1979年，在国外已拿到终生教职，糊口平缓的叶嘉莹，主动苦求归国义务讲学，身膂力即将我方的身心投注到中国古典诗词的栽植和传播。受友东说念主之邀，她来到南开大学执教。晚年她个东说念主积累捐赠3568万元，在南开大学树立“迦陵基金”，志在全球解析中华诗教。她但愿，一定要有青少年的不停加入，“来一同沐泳和享受这条汜博的生命之流”。

30日上昼参加叶嘉莹先生遗体告别庆典的队列

她的心愿莫得淘气。如今，古典诗词热正在年青东说念主当中兴起。

来自河南郑州异邦语学校的高二学生张梓烨，是专程来吊问的其中一位。他所写的两首挽诗也被收入到南开大学体裁院公众号上。其中一首《挽诗赠叶嘉莹先生》：“旧筵今是葬坟台。黉泮楼前暮雨哀。挽寄许随潘诔去，离魂不明宋招来。薄逢未可歌时运，多难犹应造栋材。为有恩深倾汉帝，奠前频洒孔遗杯。”

在罗致封面新闻采访时，张梓烨谈到，还在读初二的他曾参加了央视《2022中国诗词大会》节目次制，从此开动读叶嘉莹先生的书。因为被叶先生一篇叫《论词学中之困惑与花间词之女性叙写杰出影响》长篇论文所深深慑服，由此产生了异日“以筹谋古典诗词为志业”的主义。得知叶嘉莹先生归天的音问，他感到“万分悲痛”，在家长的陪伴下，坐高铁来到南开园，奉上他的一份感谢和回首之情。

阐释古典诗词的学者许多，为什么单单被叶嘉莹深深打动呢？张梓烨说，我方还读过其他学者谈中国古典诗词的书，也受益良多。但引发我方立志要系统学习、筹谋古典诗词的，照旧唯有叶嘉莹先生的作品。“叶嘉莹先生是一个理性和理性两方面齐作念得相配出色的一个东说念主。她具有异常精良敏锐的心地，比如关于李商隐的一些公认相配渊博的作品，举例《燕台》《海上谣》等，她齐大要从中取得到相配精良深远的心理信息。我以为这么的赏玩才能，不仅需要后天学习、锻真金不怕火，还需要饱胀的先天天赋。在理性的一方面，在我看来，叶嘉莹的考证功夫也齐短长常深的，比如从她写的《杜甫秋兴八首集说》就可以看出。”

叶嘉莹归天音问传来后，哈佛大学东亚系博士张元昕就从好意思国纽约飞回天津。张元昕14岁时，被南开大学体裁院破格中式，成为叶先生年龄最小的爱徒，随着她学习了6年。在追忆会上，张元昕说，“诗歌是全息的，它承载着每一位诗东说念主的生命。叶先生用我方的一世诠释了什么叫作念诗歌的全息，什么叫作念诗教，它不仅是一种体裁的面目，亦然一种情感的栽植，一种伦理的栽植。我在先生身上看到的是整个生命景色的知识，是以心应心的知行合一的知识。叶先生还是把灯传下来了。作为学生，咱们需要用一辈子去勉力完成这么的株连和责任。”她还显现，如今她已效仿恩师投身中华诗教行状，和家东说念主一齐在国外开班传授中国古典诗词创作和观赏。

30日上昼参加叶嘉莹先生遗体告别庆典的队列

为什么她的诗教影响力格外大？

“把我方整个生命融进去了”

对古典诗词确现代筹谋者、创作家众，名家辈出，但叶嘉莹在古典诗词栽植与群众传播限制内的影响领域，尤为凸起、平时。

南开大学讲席教授、原常务副校长陈洪提到，在筹谋和传播古典诗词限制，叶先生最大的特色是，“她把我方整个生命融进去了，既是一个筹谋者，一个传播者，又是一个践行者。”

1979年春，叶嘉莹归国执教，其诗词栽植作风给栽植界带来一股极新的风。许多同学们惊呼：“诗词，可以这么讲！”1979年4月24日，叶嘉莹在南开的第一讲，是在第一路线教室。她用我方的诗句“书生报国成何计，铭记诗骚李杜魂”作为开场白，一下子就把同学们透顶招引住了。而后，白天讲诗，晚上讲词，讲古诗十九首，讲曹操的诗，讲陶渊明的诗，讲晚唐五代词……快要两个月的时分里，每堂课，学生们齐听得如醉如痴，不愿下课，直到熄灯号响起。叶嘉莹还作了诗，形象地纪录了那时上课的场景：“白日谈诗夜讲词，诸生与我共成痴。临歧一课浑难罢，直到夜阑夜角吹。”

迦陵学舍门口（拍摄于2024年11月29日）

叶嘉莹曾为南开大学华文系1977、1978两个年级的学生上课，许多学子于今仍紧记她在几十年前上课时的盛况——能容纳300东说念主的路线教室，不光加座加到了讲台边上，连门口、窗边齐挤满了东说念主。

中国电影驳斥学会常务副会长、筹谋员张卫1978年考入南开大学华文系，是当年切身感受叶先生授课魔力的学子之一。张卫说，“她的课引起了广博的漂泊。因为她授课的纪律，关注的重心，让咱们再行意志了中国古典体裁。她带领咱们从东说念主性、情面的角度来看待中国体裁，让咱们嗅觉我方进入了一个新的宝库。”

南开大学体裁院副院长卢桢教授在南开学习、办事20多年，自然不是叶先生的入室弟子，但也屡次听到叶先生的课。据卢桢教授向封面新闻记者回忆，在叶先生身体还相比好的时候，他屡次跟一些诗词学会社团到叶先生的住所请教先生。他紧记有一次，“先生问咱们的第一句话是：最近读了什么书，写不写诗？我说我写过，但写得不太好。先生就饱读舞我说，不管是新诗照旧古典诗歌，想写的时候齐要把它写出来，不要因为以为我方写不好而错过我方想要写诗的冲动。这跟她的一个诗学看法说合：读者个东说念主的感动和诗词精神，若是想要达到一种内在的结合，个东说念主的感动就相配攻击——不光读诗时攻击，在写诗时也短长常攻击的。诗歌关涉个体生命的体验。这个带领对我影响相比大。”

卢桢教授

弟子回忆：

温润的话语有万钧之力

天资灵敏，少小受到书香之家的造就，加上后生本领在辅仁大学受到恩师顾随的点拨，为叶嘉莹在古典诗词的观赏和创作上打下深厚的根基。浮世凹凸的忧患资历，使得她在作为师者讲诗论词之时，能以生命体验和直悟进行兴发，是以其解释观念独有，感染力强。可以说，叶嘉莹集深厚的国粹功底、深湛的西学教悔，深远的生命体验于一体，造成了相配异常的诗学范式。

叶嘉莹曾说，声息里有诗词一半的生命，诗的心理是伴随着声调出来的。学习“吟哦”，更能体会诗歌之巧妙。为了传承“吟哦”这种中国旧诗传统特色，她曾每天办事至更阑两点，精挑细选出两百余首相宜儿童阅读的古诗词，并于2015年推出《给孩子的古诗词》一书，并为每首诗词录制了“吟哦”视频，留住了一份重视的嘉言妙音。

卢桢教授向封面新闻记者提到，叶先生归天这一周以来，有无数的社会各界东说念主士前来吊问。其中自然也包括从南开毕业的学生。“我发现，不管是年幼的，照旧年长的，环球提到叶先生的时候，齐有一个共同的回忆点：一个银发的老教授精神强项，弥远是站着授课，一讲至少一个小时起，一般是两个小时，最多讲过三个小时。声息琅琅上口，会给咱们吟哦许多诗。比如说叶先生吟哦的李商隐那首《锦瑟》，咱们四五代南开学子齐听过。彼此之间自然年龄出入好几十岁，然而因为叶先生，咱们领有了调换的芳华回忆，这即是她带来的一种精神上的联结。”

中国栽植出书传媒集团出书部主任迟宝东是叶嘉莹在南开大学带的首位博士生。在追忆会上，他回忆了我方跟叶先生学习的寥落旧事，“叶先生授课充满了生命力和感染力。她常常引经据典，用她我方的话说即是‘爱跑野马’，但这种讲法却让咱们对诗词有了更深的意会和感悟。“叶先生的知识不是死知识，而是活的，有生命的，能随处随时天真行使。她常说诗词是可以让东说念主心不死的力量。”

叶先生带的第一个博士生迟宝东

迟宝东还提到，叶先素性情温润，在她身边常有如沐春风之感。“我在古典体裁方面的根基是很微薄的，但先生从来莫得败露过恼怒腻烦之意，而是手把手教极少极少带我，从不厉言正色月旦咱们，但温润的话语却有万钧之力。紧记有一次交功课写字，有错别字。她就说了一句：宝东你是我的学生，这么可不行。那时我确切忸怩得恨不得找个地缝钻进去。先生即是这么，用她的品格和言行来激励咱们，自愿地去激越勉力。”

迟宝东显现，叶先生糊口相配揆时度势，尤其是在吃穿的问题上，“偶然让咱们帮着买一根老玉米，或者一包果仁即是一顿饭，就行动念饭也常常是作念一顿管几顿，过着极简的糊口。但她在学生身上却绝不惜啬。每逢节沐日她齐会把咱们叫到她的住处，准备许多厚味的茶点，或者请咱们吃饭。先生门生广大，常常一聚即是一大房子，环球边吃边聊，天马行空，话题临了常常来会回到了诗词上头。那确切惬心的时光。先生走了，我一直无法罗致，直到有一天看到叶先生作的一首词，才有所省心，有诗词相伴，云水相依，我折服先生不管走到那处齐不会一身。”